Skolevægring
Projekt A-holdets indsats for børn med skolevægring
Forståelse og anerkendelse
Skolevægring er ikke et udtryk for dovenskab eller uvilje, men et signal om, at barnet af forskellige årsager har mistet sin tryghed i skolesystemet. Det kan skyldes faglige udfordringer, sociale vanskeligheder, angst eller andre psykiske belastninger. Hos Projekt A-holdet anerkender vi barnets følelser og motiver bag fraværet. Vi tager udgangspunkt i en dyb forståelse for, at barnet agerer, som det gør, fordi det forsøger at beskytte sig selv.
Intensiv familiebehandling med struktureret indsats
Vi tilbyder en intensiv familiebehandling med en struktureret indsats i familien, som tager afsæt i den gældende handleplan, som udarbejdes af kommunen. I samarbejde med sagsbehandler og familien tilrettelægger vi et behandlingsforløb ud fra den enkelte families særlige behov, hvor forældreevnen er i fokus.
Vores familiebehandling er en målrettet indsats, som skal sikre bedre trivsel og udvikling. I familiebehandlingen indgår rådgivning, guidning og vejledning af forældreopgaven samt psykoedukation, hvis der behov for dette. Psykoedukation kan bidrage til en større forståelse af barnet eller den unge.
Vores tilgang
Vores indsats er bygget på en skræddersyet, fleksibel og respektfuld tilgang. Vi møder barnet, hvor det er, og arbejder med at genopbygge motivation og tryghed i et tempo, der passer til den enkelte.
1. Individuel plan og relation: Hvert forløb begynder med en grundig afdækning af barnets specifikke udfordringer, historie og ressourcer. Vi skaber en stærk, tillidsfuld relation til barnet og familien, som er fundamentet for al videre udvikling.
2. Fleksible rammer: Vi tilbyder en overskuelig og tryg ramme uden for den traditionelle skoleklasse. Det kan være en-til-en-undervisning, mindre grupper eller aktivitetsbaserede forløb. Målet er at skabe positive oplevelser med læring og fællesskaber.
3. Aktiviteter med mening: Gennem meningsfulde aktiviteter og projektforløb kombinerer vi læring, trivsel og personlig udvikling. Det kan være kreative projekter, udflugter, fysisk aktivitet eller praktiske opgaver, der giver succesoplevelser og bygger selvværd.
4. Fokus på trivsel og sociale færdigheder: Vi arbejder aktivt med sociale færdigheder, selvforståelse og mentalisering. Vores mål er ikke kun at få barnet tilbage i skole, men at udruste det med redskaber til at navigere i sociale sammenhænge og håndtere egne følelser.
5. Tæt samarbejde med familien og netværket: Forældrene er en afgørende del af indsatsen. Vi tilbyder pædagogisk sparring, støtte og koordinering med skole, PPR og andre relevante aktører for at sikre en sammenhængende indsats.
Målet med vores indsats
Vores ultimative mål er at hjælpe barnet med at genfinde sin tro på sig selv og sin plads i fællesskabet, så det igen kan opnå stabil skolegang og udvikle sig til et sundt og velfungerende ungt menneske.